بارم بندی عربی یازدهم تجربی و ریاضی 1405
بارم بندی عربی یازدهم تجربی و ریاضی 1405
چهارشنبه، ۲۰ خرداد ۱۴۰۵
بارم بندی امتحانات پایانی ۱۴۰۵ که به عنوان بودجه بندی امتحانات خرداد ماه یازدهم یا لیست توزیع نمرات نیز شناخته می شود، سندی راهبردی و رسمی از سوی مرکز سنجش آموزش و پرورش است. این سند با تعیین دقیق سهم نمره هر فصل یا بخش درسی، نقشه کلیدی برای برنامه ریزی مطالعه دانش آموزان و طراحی سوالات هماهنگ توسط طراحان فراهم می آورد.
بارم بندی عربی یازدهم تجربی و ریاضی 1405
بارم بندی عربی یازدهم تجربی و ریاضی نوبت اول
بارم بندی عربی زبان قرآن (۲) پایۀ یازدهم ریاضی و فیزیک / علوم تجربی سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ نوبت اوّل (از درس اوّل تا پایان متن و درک مطلب درس چهارم)
مهارتهای زبانی | موضوع | نمره | جمع |
الف) مهارت واژه شناسی | نوشتن معنای کلمه از عربی به فارسی در جمله (چهار مورد و زیر کلمات خط کشیده میشود) | ۱ | ۲/۵ |
تعیین کلمات مترادف و متضاد (دو مورد همانند تمرینات کتاب) | ۰/۵ | ||
تشخیص کلمۀ ناهماهنگ از نظر معنا در میان چهار کلمه (دو مورد) | ۰/۵ | ||
نوشتن مفرد یا جمع اسم (در حد اسمهای خوانده شده) | ۰/۵ | ||
ب) مهارت ترجمه به فارسی | ترجمۀ جملات کتاب از عربی به فارسی از متن، تـمرین و بخش «اِ َ علموا» | ۴/۵ | ۶/۵ |
انتخاب گزینه درست در ترجمۀ جملۀ عربی به فارسی (دو جمله) | ۰/۵ | ||
تکمیل ترجمه ناقص (شش مورد) | ۱/۵ | ||
ج) مهارت شناخت و کاربرد قواعد | ترجمه فعل های ماضی ساده، مضارع اخباری، امر، نهی، نفی، مستقبل، فعل دارای نون وقایه در جملات ساده . | ۱/۵ | ۷/۵ |
تشخیص فعل ماضی، مضارع، امر و نهی | ۰/۷۵ | ||
تشخیص اسم مکان و ترجمه آن در جمله | ۰/۵ | ||
تشخیص اسم تفضیل و ترجمۀ دقیق آن در جمله | ۱ | ||
ترجمه دقیق جمله با اسلوب شرط | ۱ | ||
تشخیص فعل شرط و جواب آن | ۰/۵ | ||
ترجمه دقیق دو اسم معرفه و نکره در عبارتی که زیرش خط کشیده شده است. | ۰/۵ | ||
تشخیص محل اعرابی | ۱ | ||
تشخیص اسم فاعل، اسم مفعول و اسم مبالغه | ۰/۵ | ||
اعداد اصلی یا ترتیبی | ۰/۲۵ | ||
د) | سوال جوركردنی از مفهوم واژگان. | ۱/۵ | ۳ |
درک مطلب. | ۱/۵ | ||
هـ) مهارت مکالمه | پاسخ کوتاه به جمله های پرسشی، یا پاسخ به سؤال با توجه به تصویر ارائه شده | ۰/۲۵ | ۰/۵ |
طرح سوال از بخش حوار مانند (جمله سازی با کلمات پراکنده حداکثر شش تکه از عبارتهای کتاب،) پر کردن جای خالی با کلمات ارائه شده، دو گزینه ای و ترجمه | ۰/۲۵ |
بارم بندی عربی زبان قرآن (۲) پایۀ یازدهم ریاضی و فیزیک / علوم تجربی سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ نوبت دوم : خرداد، شهریور و دی
مهارتهای زبانی | موضوع | نمره | جمع |
الف) | نوشتن معنای کلمه از عربی به فارسی در جمله | ۱ | ۲/۵ |
تعیین کلمات مترادف و متضاد (دو مورد همانند تمرینات کتاب) | ۰/۵ | ||
تشخیص کلمۀ ناهماهنگ از نظر معنا در میان چهار کلمه (دو مورد) | ۰/۵ | ||
نوشتن مفرد یا جمع اسم (در حد اسم های خوانده شده) | ۰/۵ | ||
ب) | ترجمه جملات کتاب از عربی به فارسی از متن، تـمرین و بخش «اِ َ علموا» | ۴/۵ | ۶/۵ |
انتخاب گزینه درست در ترجمۀ جملۀ عربی به فارسی (دو جمله) | ۰/۵ | ||
تکمیل ترجمۀ ناقص (شش مورد) | ۱/۵ | ||
ج) مهارت شناخت و کاربرد قواعد | ترجمۀ فعل های ماضی ساده، مضارع اخباری، امر، نهی، نفی، مستقبل. | ۱ |
|
تشخیص فعل ماضی، مضارع، امر و نهی مناسب برای جای خالی در جمله، یا تشخیص نوع فعل، یا هر سؤال ابداعی دیگر که مهارت تشخیص نوع فعل را بسنجد. (چهار مورد) | ۱ | ۷/۵ | |
شناخت اسم فاعل، اسم مفعول، اسم مبالغه، اسم تفضیل و اسم مکان | ۰/۷۵ | ||
عدد اصلی و ترتیبی | ۰/۲۵ | ||
ترجمۀ دقیق جملۀ بعد از اسم نکره | ۰/۵ | ||
ترجمهٔ دقیق فعل مضارع دارای حروف «أَنْ، لَنْ، كَيْ، لِكَيْ، حَتّى» | ۱ | ||
ترجمۀ دقیق فعل مضارع دارای حروف «ل ْم، لِـ، لا» در جمله | ۱ | ||
ترجمۀ ماضی بعید و ماضی استمراری در جمله | ۱ | ||
محل اِعرابی | ۱ | ||
د ) مهارت درک و فهم | سؤال جوركردنی از مفهوم واژگان | ۱/۵ | ۳ |
درک مطلب | ۱/۵ | ||
هـ) مهارت مکالمه | پاسخ کوتاه به جمله های پرسشی؛ یا پاسخ به سؤال با توجه به تصویر ارائه شده | ۰/۲۵ | ۰/۵ |
پر کردن جای خالی با کلمات ارائه شده، دو گزینه ای و ترجمه | ۰/۲۵ |